Les Troubles Alimentaires Pédiatriques chez l’enfant TND : un accompagnement pluridisciplinaire
Le Trouble Alimentaire Pédiatrique (TAP), concerne environ 2.7 à 4,3 % des enfants de moins de 5 ans, d’après une étude récente aux USA (Kovacic et al., 2021). Cette étude montre également que la prévalence des TAP augmente entre 20 et 33% chez les enfants de moins de 5 ans atteints d’autres maladies chroniques. Dans les Troubles du Spectre de l'Autisme, cette prévalence monte à 61%.
Ces troubles impactent le développement de l’enfant, ainsi que la vie quotidienne et sociale de la famille. Une prise en soin pluridisciplinaire et un accompagnement de la famille sont nécessaires, et constituent un véritable défi pour les différents professionnels impliqués.
Cette formation a pour objectif de former tous les professionnels concernés par la prise en soin de ces enfants et de leurs familles. Nous verrons les définitions, les critères diagnostiques, le travail auprès de ces enfants et le partenariat indispensable avec les familles. Nous présenterons également les spécificités du travail orthophonique, ainsi que le travail indispensable en pluridisciplinarité.
Objectifs de formation
- Connaître la définition, les critères diagnostiques et les différents impacts du Trouble Alimentaire Pédiatrique
- Savoir orienter l’enfant et sa famille
- Comprendre ce trouble et accompagner cet enfant et sa famille, selon les spécificités de chacun
- Appréhender le « partenariat patient »
- Connaître le rôle de chacun, et savoir travailler en équipe pluridisciplinaire et en réseau
Profil des bénéficiaires
Pour qui ?
- Professionnels de santé
- Professionnels du milieu collectif
Prérequis
- Pas de pré-requis.
Contenu de la formation
Demi-journée 1
- Accueil des stagiaires, présentation du programme et recueil des attentes
- Définitions de l’oralité alimentaire
- Calendrier développemental (in utéro à 6 ans)
- Les signes d’alerte chez le nourrisson/enfant
- Définition des TAP dans les différentes composantes
Demi-journée 2
- Présentation des aspects oro-sensori-moteurs
- Présentation de stratégies thérapeutiques (praxiques, sensorielles, cognitives)
- Définir quel est le rôle de la famille et comment l’impliquer (partenariat patient)
- Conclusion et retour sur les attentes des stagiaires
L'équipe pédagogique
Marie-Amélie COUTANSAIS
Marie-Amélie Coutansais : Orthophoniste diplômée depuis 2004, elle exerce au Centre Bulle d’Air, où elle accompagne les nourrissons et jeunes enfants présentant des troubles du neurodéveloppement ou des troubles alimentaires pédiatriques. Formée au Makaton, au programme Talk Tools, à l’approche SOS Feeding ainsi qu’à la prise en soin des troubles de la succion chez le bébé allaité, elle a développé une expertise reconnue dans l’oralité, l’alimentation pédiatrique et l’accompagnement parental. Elle a également suivi une formation en Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) et assure aujourd’hui la fonction de responsable pédagogique de l’organisme de formation Ambition Handicap.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaire de positionnement (évaluation des connaissances et des attentes des participants avant la formation)
- Feuille d'émargement par demi-journée
- Questionnaire de satisfaction
- Questionnaire post-formation (évaluation des acquis suite à la formation)
- Attestation de suivi à l'issue de la formation
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
Accessibilité
Nos locaux sont totalement accessibles aux personnes en situation de handicap. Nos intervenants savent adapter leurs méthodologies pédagogiques en fonction des différentes situations d’handicap. N'hésitez pas à contacter notre référente handicap au 01.30.53.69.98.
Prochaines sessions
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Dates de la formation 08 JUIL 2026
Distanciel
