Programme REDUCTION-PFE : une approche top-down du TDA/H
Le programme de Rééducation fonctionnelle Psychomotrice des Fonctions Exécutives de l’enfant et de l’adolescent (Réduction-PFE) cible les dysfonctionnements exécutifs survenant dans le quotidien des patients ayant un TDA/H ou des dysfonctionnements exécutifs.
De plus, cette approche est centrée sur le patient qui choisit les objectifs fonctionnels, issus de sa vie quotidienne (faire son cartable, rester concentrer en cours…) mais aussi ceux centrés sur les aspects émotionnels (gérer sa colère...). Le but étant alors d’améliorer ses compétences en le guidant dans la découverte de stratégies cognitives.
Enfin, le programme compte sur une dyade parent-enfant pour faire émerger la conscience du trouble et la compréhension de sa remédiation.
Objectifs de formation
- Se familiariser avec une approche d’intervention basée sur les données probantes à utiliser lors d’interventions avec des patients.
- Acquérir les connaissances nécessaires pour comprendre la logique qui justifie l’utilisation d’une approche cognitive en remédiation top-down.
- Développer les habiletés nécessaires afin de guider les patients dans la découverte guidée de stratégies lui permettant d’atteindre ses objectifs.
- Mettre en oeuvre les techniques permettant d’établir et d’utiliser des stratégies cognitives.
- Acquérir les connaissances nécessaires à la guidance parentale inhérente à ce type de programme.
Profil des bénéficiaires
Pour qui ?
- Psychomotriciens
- Psychologues
- Orthophonistes
Prérequis
- Pas de pré-requis.
Contenu de la formation
Journée 1
- Connaitre les données scientifiques sous-tendant le programme Reduction-PFE (R-PFE)
- Comprendre la conception générale du programme
- Etablir des objectifs choisis par le patient
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Utiliser la découverte guidée avec les patients
- Mesurer l’efficacité du programme R-PFE
Journée 2
- Découvrir et de mettre en œuvre les 3 méta-stratégies
- Inclure la famille et les aidants au programme
- Etablir le format d’intervention nécessaire
Journée 3
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Découvrir et de mettre en œuvre les fonctions exécutives chaudes
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Travailler la gestion émotionnelle
- Vivre une séance du programme en vidéo
L'équipe pédagogique
Charlotte SWIATEK
Charlotte SWIATEK : psychomotricienne, enseignante et chargée pédagogique ISRP Marseille, ITEP/SESSAD
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaire de positionnement (évaluation des connaissances et des attentes des participants avant la formation)
- Feuille d'émargement par demi-journée
- Questionnaire de satisfaction
- Questionnaire post-formation (évaluation des acquis suite à la formation)
- Attestation de suivi à l'issue de la formation
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
Accessibilité
Nos locaux sont totalement accessibles aux personnes en situation de handicap. Nos intervenants savent adapter leurs méthodologies pédagogiques en fonction des différentes situations d’handicap. N'hésitez pas à contacter notre référente handicap au 01.30.53.69.98.
Prochaines sessions
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Dates de la formation 09 NOV 2026LieuCroissy-sur-Seine
